lunes, 5 de septiembre de 2011

PLAN DE EVALUACIÓN TRAMO 2011-II

 EXÁMEN ESCRITO 20%


 EXPOSICIÓN ORAL 30%


 VISIONADO ANALÍTICO 10%

 EXÁMEN ORAL  15%%

REPORTE DE VISITA 20%


APRECIATIVA 5%

CONTENIDOS TEMÁTICOS

1.-LA APARICIÓN DEL LENGUAJE. LAS 4 FASES DE LAS CODIFICACIONES EXPRESIVAS.
2.-LA APARICIÓN DE LA ESCRITURA. EL MUNDO COMUNICACIONAL DE LA EDAD ANTIGUA Y LA EDAD MEDIA.
3.-EL RENACIMIENTO Y LA IMPRENTA. LA REFORMA Y LACONTRAREFORMA  COMO PRIMERAS CONSECUENCIAS DE LA INVENCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA IMPRENTA.
4.-LAS REVOLUCIONES DEL  MUNDO MODERNO: INGLESA, HOLANDESA, NORTEAMERICANA, FRANCESA Y LATINOAMERICANA. SISTEMA DE COMUNICACIONES DE LA ÉPOCA INDEPENDENTISTA VENEZOLANA.
5.-LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
6.-EL SIGLO XX Y LOS MEDIOS: DE 1895 A 1945, DE 1945 A 1989.
7.-EL SIGLO XXI Y LA COMPLEJIDAD COMUNICACIONAL DE 1989 A 2011.
8.-EVOLUCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN VENEZUELA.

RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS

DE GUTENBERG A INTERNET. UNA HISTORIA SOCIAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE PETER BURKE Y ASA BRIGGS.

HISTORIA Y COMUNICACIÓN SOCIAL DE MANUEL VÁSQUEZ MONTALBÁN


HISTORIA UNIVERSAL DEL PERIODISMO (GUÍA DIDÁCTICA)

HISTORIA DE LA PRENSA (GUÍA DIDÁCTICA)

LA PRENSA VENEZOLANA EN EL SIGLO XX DE ELEAZAR DÍAZ RANGEL

OTRAS  QUE SE RECOMENDARÁN POSTERIORMENTE











viernes, 15 de julio de 2011

NOTAS DE LA SECCIÓN 1D

PARA VISUALIZAR LAS NOTAS HAGAN CLICK SOBRE EL ENLACE
 https://docs.google.com/document/d/1Mv3dFCT1KwZVOBIzqYpiNoxZvPq4Oi2npiVXLYOl03c/edit?hl=es

domingo, 19 de junio de 2011

INVESTIGACIÓN: ORÍGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN/COMUNICACIÓN DURANTE LAS REVOLUCIONES TECNOLÓGICAS DE LA MODERNIDAD

  •  FOTOGRAFÍA: ¿CUÁLES FUERON LAS MANIOBRAS DE DAGUERRE POR OCULTAR LOS TRABAJOS DE NIEPCE? ¿POR QUÉ? ¿CÓMO ES EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE ESTE MEDIO EN VENZUELA Y RECIENTEMENTE EN EL ÁMBITO COMUNITARIO Y ALTERNATIVO?   
  • EQUIPO SECCIÓN 1D: MÉNDEZ, ALCALÁ Y MÉNDEZ. 
  • EQUIPO SECCIÓN 2D: MARTÍNEZ, CARABALLO, VERACIERTA, OSORIO Y CARRILLO.
    • PRENSA ESCRITA:   EN LA HISTORIA DE LA PRENSA EN VENZUELA CÓMO SUCEDIERON ALGUNOS DE LOS SIGUIENTES EPISODIOS:
      • EL BOICOT DE ANUNCIANTES CONTRA EL NACIONAL EN 1961 A 1963.
      • EL CASO DE LA MUJER DIABLA EN LOS AÑOS 80 ¿CORTINA DE HUMO O LEYENDA URBANA?
      • LACAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA CONTRA LA CREMA DENTAL CREST EN LOS AÑOS 90.
      • Y EN LA ÉPOCA RECIENTE DEL SIGLO XXI ¿CÓMO LA WEB 2.0 ESTA CAMBIANDO LA SALAS DE REDACCIÓN DE LOS PERIÓDICOS?
      • EQUIPOS SECCIÓN 1D: 
      • PRENSA ESCRITA I: VALERO, NUEZ, ZAMBRANO, OLIVO Y RODRÍGUEZ. 
      • PRENSA ESCRITA II: ROJAS, DMAS, FIGUEROA, HEREDIA, DÍAZ Y PACHECO.  
    • CINE: ¿QUÉ Y CÓMO HACEN LOS HERMANOS LUMIERE PARA COMERCIALIZAR EL INVENTO DEL CINEMATÓGRAFO? ¿CUÁLES FUERON LAS CONDICIONES Y CIRCUNSTANCIAS DE LOS LUMIERE? ¿CÓMO DIERON CON EL INVENTO?¿CÓMO ES EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE ESTE MEDIO EN VENEZUELA Y RECIENTEMENTE EN EL ÁMBITO COMUNITARIO Y ALTERNATIVO?   
    • EQUIPO SECCIÓN 1D
    • AUDIOVISUAL I: HERRERA, CASTRO Y GUERRA. 
    • AUDIOVISUAL II: OVIEDO, ZÁRATE, RODRÍGUEZ, SOTILLO, GÓMEZ Y MENDOZA. 
    • EQUIPOS SECCIÓN 2D: GARCÍA, DÍAZ Y RUIZ.
      • RADIO: ¿POR QUÉ HAY UNA DISPUTA ENTORNO  A LA "PATERNIDAD" DE LA RADIO? ¿QUIÉN ES NIKOLA TESLA? ¿CÓMO ES EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE ESTE MEDIO EN VENEZUELA Y RECIENTEMENTE EN EL ÁMBITO COMUNITARIO Y ALTERNATIVO?  
      • EQUIPO SECCIÓN 1D: 
      • RADIO I. PIÑA, GONZÁLEZ, RODRÍGUEZ Y MANRIQUE. 
      • RADIO II: MAGO, PORTILLO, CENTENO, LÓPEZ Y JHOSSIBETH.
      • EQUIPOS SECCIÓN 2D:  
      • RADIO I: DOMÍNGUEZ Y ZAMORA.
      • RADIO II: CASTILLO, BAPTISTA Y BRICEÑO.
      • RADIO III: PRATO, MÉNDEZ Y VALDÉZ. 
        • TELEVISIÓN: ¿QUIÉN ES PHILO FARNSWORTH? ¿QUIÉN ES PAÚL NIPKOV? ¿QUIÉN ES JOHN BAIRD? ¿QUIÉN ES DAVID SARNOFF? ¿CUÁL ES LA INTRIGA ENTRE  FARNSWORTH Y SARNOFF? ¿QUÉ PAPEL JUEGA C/U DE ESTOS PERSONAJES EN LA INVECIÓN DE LA TV? ¿CÓMO ES EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE ESTE MEDIO EN VENEZUELA Y RECIENTEMENTE EN EL ÁMBITO COMUNITARIO Y ALTERNATIVO? ¿CÓMO SERÁ LA TV DIGITAL EN VENEZUELA?
        •  EQUIPO SECCIÓN 1D
        • AUDIOVISUAL I: HERRERA, CASTRO Y GUERRA. 
        • AUDIOVISUAL II: OVIEDO, ZÁRATE, RODRÍGUEZ, SOTILLO, GÓMEZ Y MENDOZA. 
        • EQUIPOS SECCIÓN 2D:  
        • TELEVISIÓN I: TESARA, MORENO, TELEMAQUE Y WHARWOOD. 
        • TELEVISIÓN II: ALDANA, GUZMÁN, SILVA, FUENTES, GONZÁLEZ Y CASTILLO
          • EL TELÉGRAFO: ¿CUÁLES FUERON LOS LITIGIOS PARA RECONOCER  A SAMUEL MORSE COMO INVENTOR DEL TELÉGRAFO? ¿POR QUÉ SE DIERON ESAS DISPUTAS ALREDEDOR DE ESTE INVENTO? ¿CÓMO ES EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE ESTE MEDIO EN VENEZUELA?
          • EQUIPO SECCIÓN 1D:  DELGADO, CUÁREZ Y CALDERÓN
            • EL TELÉFONO: ¿SE PUEDE RECONOCER A ALEXANDER GRAHAM BELL COMO INVENTOR DEL TELÉFONO? ¿QUIÉN ES ANTONIO MEUCCI Y CUÁLES SON LAS CIRCUNSTANCIAS QUE RODEAN SU VIDA? ¿QUÉ RELACIÓN TIENEN AMBOS PERSONAJES? ¿CÓMO ES EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE ESTE MEDIO EN VENEZUELA? 
            • EQUIPO SECCIÓN 1D :VEGA, TORO Y FUENTES.
              • INTERNET: ¿HAY UN INVENTOR DE INTERNET?  ¿POR QUÉ INTERNET  TARDA EN MASIFICARSE? ¿CÓMO ES EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE ESTE MEDIO EN VENEZUELA Y RECIENTEMENTE EN EL ÁMBITO COMUNITARIO Y ALTERNATIVO? 
              •  EQUIPO SECCIÓN 1D : SERRANO.
              1. UNA  PREGUNTA COMÚN PARA TODOS: ¿CÓMO FUE POSIBLE  EL DESARROLLO  Y EXPANSIÓN DE  C/U DE ESTOS MEDIOS  SI AL PRINCIPIO FEURON RECIBIDOS CON DESCONFIANZA Y ESCEPTICISMO?   

              lunes, 30 de mayo de 2011

              PAUTAS PARA EVALUACIÓN DE DESARROLLO A LIBRO ABIERTO.

              PARA ESTE EXÁMEN LO QUE HAY ES QUE ESTUDIAR BASTANTE. VER LA RADIOGRAFÍA DE LOS MATERIALES CON MUCHA ANTICIPACIÓN, SE A POR SUBRAYADOS, MAPAS, FICHAS... DEBEN CUIDAR LA ORTOGRAFÍA Y LA REDACCIÓN. TENDRÁN DPOS HORAS ACADÉMICAS PARA DESARROLLARLO EN LA HOJA DE EXÁMEN QUE TRAERÁN ESE DÍA.


              MATERIALES  A CONTEMPLAR:


              CONTENIDO : 

              1.       1.-Conceptos claves:

              1.1.   Sociedad de masas. Comunicación y cultura de masas.

              1.2.   Amarillismo y sensacionalismo

              1.3.   Doctrina de la Objetividad

              1.4.   Propaganda.

              1.5.   Guerra de 4ta. Generación.  Guerra de baja intensidad.

              1.6.   Sistema de concesiones a medios radioeléctricos.

              2.- Caracterización   desde lo geopolítico-económico, tecnológico, militar y mediático de los 2 grandes períodos:
              2.1.- 1945-1989

                     2.2.- 1989-2001
                     2.3.- ¿Qué relación guarda PROYECTO con el Informe Mc Bride y la Guerra de 4ta. Generación?


              3.- III Revolución industrial o Tecnológica

                       3.1.-Caracterizar

                       3.2.-La televisión digital terrestre

                       3.3.-El  papel del comunicador social ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación


              4.-Interpretación y análisis de fragmentos


              5.-Análisis de los cuadros  de Debray.  Armar categorías de estudio de la Era Digital-Sociedad de la Información

              lunes, 23 de mayo de 2011

              viernes, 11 de marzo de 2011

              Comunicación UBV- Misión Sucre: UNIDAD CURRICULAR HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN

              Comunicación UBV- Misión Sucre: UNIDAD CURRICULAR HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN: "DESCRIPCIÓN: Este curso se propone el estudio y reflexión de la evolución de las formas comunicativas, incluida la historia de los medios d..."

              domingo, 13 de febrero de 2011

              ALGUNAS ACLARATORIAS EN LOS CRIETRIOS DE EVALUACIÓN PARA TODAS LAS SECCIONES

              1.-COMO CONVERSAMOS AL INICIO DEL SEMESTRE  LAS PONDERACIONES MÁXIMAS PARA UNA EVALUACIÓN A NIVEL UNIVERSITARIO ES DE 30%, ES DECIR 6 PUNTOS SEGÚN LA LEY VIGENTE HASTA QUE SE REFORME. SIN EMBARGO, HEMOS DECIDIDO EN ALGUNOS MOMENTOS DESGLOSAR ESA PONDERACIÓN EN  EL CASO DEL PRIMER ÉXAMEN Y LA EXPOSICIÓN Y UNA CONSIDERACIÓN ESPECIAL CON SECCIÓN 2D POR  CIRCUNSTANCIAS AJENAS A LA VOLUNTAD TANTO DE LOS ESTUDIANTES DE ESA SECCIÓN COMO DEL PROFESOR. SI OBSERVAN LA DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LAS EVALUACIONES, Y EN VISTA DE LAS CIRCUNSTANCIAS DE ESTE SEMESTRE TAN ACCIDENTADO,  EL 10% (2 PTOS.) QUE ME CORRESPONDE COMO PROFESOR EN LO QUE LLAMAMOS LA APRECIATIVA QUE INCLUYE LAS CONSIDERACIONES AL ESTUDIANTE EN SU INTERÉS, MOTIVACIÓN, PARTICIPACIÓN, INVESTIGACIÓN, Y ASISTENCIA, HE DECIDIDO  PROPONER QUEDARME CON UN 5% (1PTO.) Y EL  OTRO 5% RE-DISTRIBUIRSELOS DE LA SIGUIENTE MANERA:
              •  5% PARA LAS EXPOSICIONES  DE 15%  DE LA SECCIÓN 3D PASA A 20%. ES DECIR SOBRE 4 PTOS DONDE LA MAYORÍA DE LOS GRUPOS SE PUDIERON AJUSTAR AL CRONOGRAMA Y DEMOSTRARON  PROACTIVIDAD DE MANERA GENERAL.
              • 5% PARA LA PRIMERA EVALUACIÓN DE 20%  DE LAS SECCIONES 1D QUE PASA A 25% ES DECIR 5 PTOS. DONDE INDIVIDUALMENTE MOSTRARON SU ESFUERZO EN UN MOMENTO FAVORABLE.
              • 5% PARA LA SECCIÓN 2D EN LA 2DA. EVALUACIÓN ESCRITA POR LAS CIRCUNSTANCIAS PARTICULARES DE LA SECCIÓN QUEDANDO DICHA EVALUACIÓN EN 25%.

              DE ESTA MANERA ES MAS JUSTO PARA LA MAYORÍA QUE SE ESFORZARON  A PESAR DE LAS CIRCUNSTANCIAS Y NO QUEDE EN MI POTESTAD TANTA PONDERACIÓN EN UN TRAMO COMO EL 2010-II.

              EN CUANTO A LOS ESTUDIANTES QUE VAYAN  A REPARACIÓN EN ESTE MISMO BLOG ESTÁN PUBLICADOS LOS CRITERIOS PARA ELLO. REVÍSENLOS. EN LA REPARACIÓN SE LES SUMARA  A LAS NOTAS QUE LLEVAN ACUMULADAS EN BASE A 4 PTOS.

              domingo, 6 de febrero de 2011

              CALIFICACIONES DE LA SECCIÓN 2D

              EN EL SIGUIENTE LINK PUEDEN VER SUS NOTAS ACUMULADAS
              https://docs.google.com/document/d/1xveahr9um_Yo8XlZNkaZj1LEHJLDveOpF3uPaZvphU0/edit?hl=es

              CRITERIOS DE 2DO. EXAMEN Y REPARACIÓN DE HISTORIA DE LA COMUNCACIÓN

              1.-EL 2DO. EXÀMEN COMPRENDE EUN 30%, ES DECIR 6 PTOS. ES ESENCIALMENTE UN EXÁMEN DE DESARROLLO DONDE PUEDEN UTILIZAR FICHAS DE LOS CONTENIDOS DE LAS LECTURAS ACORDADAS. DEBEN CUIDAR LA OTOGRAFÍA, HACER MÁXIMO DE 2 CITAS TEXTUALES Y TRAER SUS HOJAS DE EXÁMENES, LÁPICES, SACAPUNTAS Y BORRADOR.



              2.- PARA EL EXÁMEN DE RECUPERACIÓN, DESPUÉS DE CONSULTAR A LA PROF. LUCILA CONTRERAS, COORDINADORA DEL PFG EN COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA SEDE CARACAS Y LOS CRITERIOS PARA ESTE TIPO DE EVALUACIÓN SON LOS SIGUIENTES:



              • VAN A REPARACIÓN AQUELLAS-OS ESTUDIANTES CUYA NOTA FINAL ESTÉ ENTRE 07, 08 Ó 09 PUNTOS. QUIEN ESTÉ POR DEBAJO ( ES DECIR DE 06 HACIA ABAJO) DEBE INSCRIBIR NUEVAMENTE LA U.C. EN EL PRÓXIMO TRAMO-SEMESTRE 2011-I, ASÍ COMO LOS QUE NO LA LLEGARAN A APROBAR EN LA REPARACIÓN.
              • EL EXÁMEN TIENE UNA PONDERACIÓN DE 20%, ES DECIR, 4 PTOS.
              • LOS CONTENIDOS A EVALUAR EN LA REPARACIÓN SON AQUELLOS EN DONDE MAYOR DIFICULTAD PRESENTÓ EL ESTUDIANTE O LOS QUE NO ENTREGÓ O NO APROBÓ SIMPLEMENTE.
              • LA REPARACIÓN SERÁ EL DÍA 22 DE FEBRERO A LAS 10:30 A.M. EN EL PISO 4 AULA 4B EN UNA EVALUACIÓN ESCRITA.

              viernes, 4 de febrero de 2011

              NOTAS SECCIÓN 1D

              MUCHACHAS-OS, EN EL SIGUIENTE ENLACE PUEDEN VER SUS NOTAS ACUMULADAS AL HACER CLICK SOBRE ÉL:

              https://docs.google.com/document/pub?id=1vSjn5QnWawQuH2Hy6CbE9AmgHZiQ-YpP3Tge3pi86_E